這是很多爸爸、媽媽的疑問，
也有對於該不該評估有許多的擔憂跟矛盾
(會不會小題大作?評估了會不會被標籤?)
(會不會小題大作?評估了會不會被標籤?)
今天先來回答什麼樣的情況，會建議爸爸、媽媽考慮安排評估了解孩子的表現。
無論年齡，大致上可以綜合這 9 種個性
無論年齡，大致上可以綜合這 9 種個性
1.【活動量】:
●高(坐不住、電放不完、不適當的場合跑跳)
●低(常一個人、團體活動常退縮在旁邊、嗜睡)
2【.規律性】:
●高(個人行程、時間特別規律)
●低(想到什麼做什麼)
3【.趨避性】:
●高(完全不怕陌生環境、人際互動沒有界線)
●低(非常害怕陌生環境、給予鼓勵仍因為膽小害怕難做嘗試)
4.【適應度】:
●高(能適應新環境、常不分好壞常聽從他人建議)
●低(難適應生活、環境、遊戲變動)
5.【反應強度】:
●高(喜怒哀樂 情緒表現很高昂，難以安撫)
●低(極少表現情緒，即便不舒服、被搶走物品也不表達)
6.【情緒】:
●高(很多開心的時候、特別容易發現有趣的事情)
●低(時常過於嚴肅、悶悶不樂、哭泣)
7.【堅持度】:
●高(據理力爭、堅持己見、行為堅持度高，難以改變、一件事情可以一直重覆做非常多次)
●低(做事極易放棄、虎頭蛇尾、沒耐心）
8.【注意力】:
●高(非常難注意到旁邊的人，像似活在自己世界)
●低(很多事情都極易分心、難專注)
9.【刺激表現】:
●高(視、嗅、聽、觸覺，像是光線敏感、很喜歡聞皮膚的味道、很害怕電風扇和電剪的聲音、無法接受別人輕碰)
●低(反應遲鈍、不會看人臉色、後知後覺)
(原本叫《反應閾》，但為方便瞭解我做了修改，需要進一步了解可以搜尋 A. Thomas、S. Chess 這兩位學者所提出的九大氣質)
上述的個性能讓我們在與這個世界相處時，
是獨一無二的，所以沒有一定的好壞，
但如果爸爸媽媽發現，
孩子在某些個性表現，似乎比許多小朋友來的高很多、低很多，以致於「老師時常反應孩子狀況」、「影響孩子學習表現」、「影響人際互動表現」時，就會非常建議爸爸媽媽可以考慮安排復健科、身心科的評估，再做進一步的了解。
一方面，可以讓大人們了解孩子的表現，
可以彈性的找到方法給予協助、教導，
另一方面，也可以讓孩子、同儕了解如何做出協調讓彼此舒服的互動、成長。
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