WFU

2022年4月23日 星期六

【怎麼辦?孩子被老師反應有過動症! 】


爸爸、媽媽先不要擔心~~我們可以先來看看這些資訊。
目前臨床診斷標準,只要孩子出現6種以上症狀,且時間持續超過6個月,並於兩種以上場合,例如學校與家中,就可能是過動症。
(覺得很生硬的話,有附圖表喔,如果6個勾勾以上,仍建議可以到復健科、兒童心智科進行更詳細的評估)

1. 容易粗心犯錯
2. 靜態活動難以維持注意力(如,寫作業)
3. 直接講話時,心不在焉
4. 無法遵循指示完成課業、家事(如,給3個指令,只記1個)
5. 在排程上有困難(如,東做一下,西做一下)
6. 逃避、不願從事需要專心的靜態活動
7. 遺失學業所需的東西
8. 易受外在環境聲音而分心
9. 遺失個人重要物品(如,鉛筆、外套、錢…)

1. 手腳不停敲、踏,在座位上蠕動
2. 上課時常離開座位
3. 常在不宜跑跳之場所跑跳(如,圖書館)
4. 無法安靜的玩
5. 像用不完的電池,處在活躍狀態
6. 多話,想到什麼講什麼
7. 常在問題尚未講完時搶答
8. 難等待
9. 常打斷、干擾別人在進行的活動

注意力表現不好的孩子,容易合併衝動控制不足,
也就是所謂的「注意力不足/過動症(ADHD)」,
可能造成學習成效低落,進而產生挫折、自卑、拒學,
也可能因為常干擾同學活動造成負面的人際關係,
建議及早進行專業的評估,及後續的心理治療課程。

建議家長除了讓孩子減少觀看3C產品的時間、食用糖果的數量,也建議每天可以帶孩子運動30-60分鐘(如,游泳、騎車、慢跑或打球),都是不錯的選擇,適度放電可以改善部分的過動症狀。

•兒童心理諮詢LINE帳號@rlo2288b
(或點此加入好友 https://reurl.cc/gM9jV
• 我會於非上班時間抽空查看,若稍晚回覆,敬請見諒

Q:有朋友問我「孩子超黏人,而且有點過於害羞、怕生該怎麼辦?」



確實,每個孩子都有不同的個性。

一般來說,
1.5-2歲的孩子有很明顯的分離焦慮,
2歲後會慢慢減輕,
到了3歲可以與父母外的家人產生依附關係,也可以找到玩伴。

如果孩子先天氣質比較極端,能預期他可能在適應上會困難的話,
爸爸、媽媽可能要花些時間了解孩子的氣質,並用適當的方法協助調整。


以朋友較為害羞、怕生孩子為例,不妨可以先下列3種方法

1.事先暖身:「一切先從觀察做起」。
建議可以多帶孩子參與戶外活動,即便是看附近小朋友玩耍的情形也可以。
如果是即將上幼稚園的孩子,可以先到該學校觀看其他小朋友遊戲
(如,「哇~你看他們在做什麼、他們在玩車車,感覺好好玩喔」)。
主要在於熟悉陌生場合,以及孩子會透過觀看其他小朋友的互動過程中學習社交技巧。

2.循序漸進:可以先邀請朋友、鄰居的小孩來家裡玩耍(2-3位,數量不要多),爸爸、媽媽在旁陪伴孩子觀察,不急著讓孩子加入。
當孩子進步結交1-3個朋友後,可以多邀他的朋友陪伴遊戲,並逐步增加陌生的孩子,
藉由他的好朋友帶領他進入遊戲,建立更多同儕關係和成功經驗
(如,1-3個他認識的,1-2個他不認識的)

3.讓孩子自己決定:讓孩子決定何時開始踏出第一步。
當孩子他情緒準備好時,
他就不會一直將多數的注意力放在緊張、害怕的感覺,
會開始用自己的速度與環境互動。

4.最後,最重要的是不要吝嗇鼓勵
害羞、怕生的孩子其實很容易受到挫折的影響,所以很需要父母的口頭鼓勵。
當孩子成功的和同儕建立關係時,父母可以多給予讚賞(如,哇~你做的很好喔),
並在遊戲後與孩子討論成功的經驗(如,你今天怎麼做到的,很棒ㄟ)。

#兒童心理諮詢
•粉專→搜尋:兒童臨床心理師的診療筆記
•兒童心理諮詢LINE帳號
@rlo2288b
(或點此加入好友 https://reurl.cc/gM9jV )
• 我會於非上班時間抽空查看,若稍晚回覆,敬請見諒

【什麼情況下,需要到醫療院所評估呢? 🤔】


這是很多爸爸、媽媽的疑問,
也有對於該不該評估有許多的擔憂跟矛盾
(會不會小題大作?評估了會不會被標籤?)

今天先來回答什麼樣的情況,會建議爸爸、媽媽考慮安排評估了解孩子的表現。
無論年齡,大致上可以綜合這 9 種個性

1.【活動量】:
●高(坐不住、電放不完、不適當的場合跑跳)
●低(常一個人、團體活動常退縮在旁邊、嗜睡)

2【.規律性】:
●高(個人行程、時間特別規律)
●低(想到什麼做什麼)

3【.趨避性】:
●高(完全不怕陌生環境、人際互動沒有界線)
●低(非常害怕陌生環境、給予鼓勵仍因為膽小害怕難做嘗試)

4.【適應度】:
●高(能適應新環境、常不分好壞常聽從他人建議)
●低(難適應生活、環境、遊戲變動)

5.【反應強度】:
●高(喜怒哀樂 情緒表現很高昂,難以安撫)
●低(極少表現情緒,即便不舒服、被搶走物品也不表達)

6.【情緒】:
●高(很多開心的時候、特別容易發現有趣的事情)
●低(時常過於嚴肅、悶悶不樂、哭泣)

7.【堅持度】:
●高(據理力爭、堅持己見、行為堅持度高,難以改變、一件事情可以一直重覆做非常多次)
●低(做事極易放棄、虎頭蛇尾、沒耐心)

8.【注意力】:
●高(非常難注意到旁邊的人,像似活在自己世界)
●低(很多事情都極易分心、難專注)

9.【刺激表現】:
●高(視、嗅、聽、觸覺,像是光線敏感、很喜歡聞皮膚的味道、很害怕電風扇和電剪的聲音、無法接受別人輕碰)
●低(反應遲鈍、不會看人臉色、後知後覺)
(原本叫《反應閾》,但為方便瞭解我做了修改,需要進一步了解可以搜尋 A. Thomas、S. Chess 這兩位學者所提出的九大氣質)

上述的個性能讓我們在與這個世界相處時,
是獨一無二的,所以沒有一定的好壞,

但如果爸爸媽媽發現,
孩子在某些個性表現,似乎比許多小朋友來的高很多、低很多,以致於「老師時常反應孩子狀況」、「影響孩子學習表現」、「影響人際互動表現」時,就會非常建議爸爸媽媽可以考慮安排復健科、身心科的評估,再做進一步的了解。

一方面,可以讓大人們了解孩子的表現,
可以彈性的找到方法給予協助、教導,
另一方面,也可以讓孩子、同儕了解如何做出協調讓彼此舒服的互動、成長。

#兒童心理諮詢 #聯新國際醫院 #身心科
•粉專→搜尋:兒童臨床心理師的診療筆記
•兒童心理諮詢LINE帳號@rlo2288b
(或點此加入好友 https://reurl.cc/gM9jV )
• 我會於非上班時間抽空查看,若稍晚回覆,敬請見諒